ACCOGLIENZA:

• Salutare l’adulto accompagnatore
• Salutare la persona incaricata all’accoglienza
• Salutare i compagni presenti e quelli che arrivano
• Salutare le insegnanti e le persone che si incontrano
• Sistemare gli zaini in modo da non ingombrare il passaggio
• Rimanere tranquilli nello spazio assegnato ad ogni classe
• Parlare con moderazione
• Formare la fila per due al cenno delle insegnanti
• Salire le scale ed entrare in aula educatamente

SPOSTAMENTI INTERNI:

• Spostarsi sempre in fila e con ordine, mantenendo il silenzio e l’unione del gruppo
• Uscire dalle aule solo per reali necessità

SERVIZI:

• Accedere ai servizi in gruppo nei tempi stabiliti
• Lasciare il bagno pulito
• Usare con discrezione acqua, carta igienica, sapone e salviette

CORTILE:

Intervallo: costituisce un momento di pausa per consumare la merenda, rilassarsi e dialogare liberamente con i compagni.

• Rimanere nella zona limitata dalle transenne
• Consumare la merenda prima di iniziare a giocare
• Gettare i rifiuti negli appositi contenitori
• Rispettare l’aiuola
• Fare riferimento alle insegnanti di sorveglianza in caso di bisogno
• Entrare solo su consenso dell’ insegnante
• Mettersi prontamente in fila al suono della campanella

Ricreazione: costituisce un tempo da organizzare con libertà per favorire, anche attraverso il gioco sereno e divertente, l’integrazione e lo scambio interpersonale.

• Giocare rimanendo esclusivamente entro il confine delimitato dalle linee bianche
• Accedere ai servizi solo col consenso dell’insegnante di sorveglianza
• Avvisare l’insegnante di sorveglianza per qualsiasi spostamento
• Rispettare l’aiuola
• Mettersi prontamente in fila al suono della campanella, senza dimenticare nulla in cortile
• Salire educatamente le scale

SALONE:

Intervallo:

• Scendere in fila senza mai superare l’insegnante
• Consumare la merenda rimanendo nel proprio spazio
• Gettare i rifiuti nell’apposito contenitore
• Passeggiare con calma senza mai correre o rincorrersi
• Mettersi prontamente in fila al suono della campanella
• Salire in aula mantenendo la fila e il silenzio

RICREAZIONE:

• Scendere in fila senza mai superare l’insegnante
• Rimanere nel salone destinato alla propria classe
• Aver cura dei giochi, della carta e dei colori
• Alternarsi nel gioco dei calcetti
• Camminare con calma nella zona adibita ai giochi tranquilli
• Correre, ma sempre con moderazione, solo nello spazio destinato
• Accedere ai sevizi solo con il consenso dell’insegnante di sorveglianza
• Riordinare i giochi e tutto il materiale usato al cenno dell’insegnante
• Mettersi prontamente in fila al suono della campanella

MENSA:

• Entrare in sala mensa con calma e in silenzio
• Partecipare alla benedizione della mensa
• Rimanere seduti composti e parlare sottovoce durante il pranzo
• Avere cura delle stoviglie
• Assumere il cibo con educazione
• Assaggiare anche il cibo meno gradito
• Mantenere pulito e ordinato il proprio posto
• Alzare la mano se si ha bisogno di qualcosa
• Uscire dalla sala mensa con ordine e prepararsi in fila lungo il corridoio
• Seguire l’insegnate di sorveglianza senza spingere o superare gli altri

USCITA:

• Uscire in cortile in fila mantenendo la calma
• Rimanere nel posto assegnato
• Comunicare all’insegnante l’arrivo del genitore
• Avvisare l’insegnante nel caso di qualche cambiamento:
  - se si viene ritirati da un terzo
  - se si rincasa con un compagno
  - se si prende o no il pulmino
• Salutare e fare attenzione a non dimenticare le proprie cose prima di andare via

Anno Scolastico 2004/05  e seguenti...................................................................